怎么让公司培训有着良好的效果

培训师的培训实际效果不可以仅仅依靠培训专用工具，反而是需要依靠学习者层次，结合自身的“培训哲学思想”、“培训方式”、“培训专业技能”，再给学习者造就消化吸收与创造出来的机遇与场景，让学习者能充分的融进培训课程内容的步骤当中去。  

换句话说，培训师必须将学习者摆放在一个非常关键位置，给他一个饰演角色，让他们可以感到自己来此地目地，感到自己存在的意义。   但是，实际培训中呢？   通常是培训师饰演者多种不同的角色，而忽视了学习者的角色，让学习者只有被动接纳吸纠或是学之失效。   我们来看一下，培训师常常饰演的角色吧。  

狱警，在乎学习者的听从！   主教，关心学习素养！   女模特，关心自身形象难题！   节目主持人，取决于现场氛围！   艺人，注意自己的主要表现！   无论怎样说，培训师不管饰演怎么样的角色都不重要了，最重要的是，一定要把握紧学习者所需饰演的角色，一定要让学习者充足融进进来，让她们恰如其份找到属于自己的部位。  

大 家了解，在培训在课堂上，培训师到学生间的空间位置基本上近在眼前，可是二者的观念、见解间距呢？则是不尽相同，差别很大！   可以这么说，在培训在课堂上，彼此都是彼此注视着另一方，寻思着另一方，在一定程度上排斥着对方或是融入着对方。  

看到，在培训场中，场景有时候会出现缺乏活力，有时会出现淡定从容，有时会出现兵戎相见，有时会出现跌宕起伏，有时会出现掌声如雷。   虽然，这种场景在或多或少彼此之间危害着对方，特别是讲师的充分发挥，学生的资金投入水平。

因此，在这时候，针对老师而言，培训师务必相对高度掌握学生比较敏感水平，学习者的融进水平，确定是否随时随地调整好自己的讲课风格或是教学方式。   如：此前在授课《市场销售回款攻略大全》的课堂中，为了能让学习者能充分选择自己的角色，掌握自己的要求，他会把她们带到一种市场销售回款在现场进行场景当中去。以明确提出问题为导向，让学习者情不自禁在上课的过程当中随时都能不断地捕获自身在生产回款时遇到的困难，产生共鸣点，融为一体；以获取解决方案为出发点，帮助学员依据方法体会自已的满足感与不足处；随后，再帮助学员提出问题，自己给予答疑解惑、汇总，或是每组、各精英团队给予答疑解惑或是汇总，激发全部学习者的观念，让她们一直处于一种兴奋状态，让市场销售回款的核心问题深刻印记在她们学习的过程中。  

假如，大家在培训环节中，让学习者可以在您的培训题颗里，展现着主人公位置与角色，这种培训实际效果绝不会差到哪去。   虽然，全部《市场销售回款攻略大全》的培训全过程，没有游戏，没有故事，并没有嘲笑，可是学习者却感受不到疲劳、疲倦，反而是感到时间过得真快，过短。

由于，她们那个时期，已经不仅仅是一个学习者的角色了，而是一个主演，有时候，还可以充分发挥“电影导演”的角色，极高的自我成就感好胜心让她们把此次培训作为一次共同打造的新项目去经营了。   因此，自己觉得，培训效果与教学效果是没有办法媲美的。  

培训实际效果的好坏，务必把握学习者的角色精准定位，发掘用户的需求，专业对口才可以连接，充分运用他的主人公真实身份，一同电影导演培训大剧，那样才能使她们在教学之后，**性难以忘怀，并融会贯通。